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Programas de Formación Docente

Tenemos como fin generar valor a los profesionales docentes a través del desarrollo de cursos de formación y actualización, cuyas temáticas han sido seleccionadas y desarrolladas por un equipo interdisciplinario de profesionales de distintas áreas, teniendo en cuenta las necesidades y problemáticas actuales a las que el docente debe dar respuesta.

 

Problemáticas sociales actuales que se manifiestan en la escuela: adicciones, análisis y alternativas.

Se busca promover la capacitación de los docentes en un tema tan actual como es la problemática de las adicciones dentro de la Comunidad Educativa y el ámbito escolar.
 
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Violencia familiar y de género: su relación con el desarrollo subjetivo y el aprendizaje en el ámbito escolar.

El curso busca promover la capacitación de los docentes en un tema tan actual como es la problemática de la violencia dentro de la Comunidad Educativa y el ámbito escolar.
 
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Aprendizaje Colaborativo: el procesador de textos y Discos Virtuales y Guías de estudio digitales en el aula.

Esta propuesta permite al docente actualizar sus conocimientos, incorporar nuevas estrategias de enseñanza y de aprendizaje, compartir experiencias y fundamentalmente la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación.
 
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Promoción y autocuidado de la salud del docente.

Buscamos orientar de manera complementaria al profesional docente respecto a las dificultades de salud propias y de nuestros alumnos. Para ello acercamos estrategias de abordaje y reflexión crítica, basadas en una mirada que contemple las diversas situaciones para aportar a un desarrollo adaptativo del proceso enseñanzaaprendizaje y a la salud general dentro del ámbito educativo..
 
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Educación Inclusiva; una mirada singular: "Nuevas perspectivas educativas a partir del modelo de inclusión".

Buscamos orientar el proceso de cambio en todas las modalidades y niveles, a partir del conocimiento del marco normativo, las políticas, los actores, los nuevos escenarios y sentidos sobre los que se sustenta el modelo inclusivo de educación.
 
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Educación Sexual: desarrollos integrales para el ámbito escolar.

Buscamos orientar de manera complementaria al profesional docente respecto a la importancia de la aplicación y especialización en los contenidos de educación sexual, en total concordancia con los desarrollados dentro de la Ley de Educación Sexual Integral, con una mirada interdisciplinaria, enriquecedora y que tenga en cuenta la implicancias de la transposición transversal de contenidos a través de los distintos niveles del sistema educativo asociados a la educación sexual.
 
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Trastornos del aprendizaje: detección y abordaje en el ámbito escolar.

Buscamos orientar de manera complementa al profesional docente respecto a sus alumnos, el como aprenden, y los trastornos generales y específicos que pueden presentar, basado en una mirada que contemple las diversas situaciones por las que debe atravesar una persona y lo dificultoso que se torna cuando aparecen afectadas funciones o áreas de maduración que no permiten un desarrollo natural del proceso de enseñanza-aprendizaje.
 
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Autocuidado de la voz del docente. Herramientas de prevención.

La voz es el instrumento fundamental para comunicarnos con los demás y en el caso de los profesores es también su herramienta de trabajo. El cuidado de la voz nos va a llevar al cuidado de nuestra persona. Las normas a seguir para mantener una salud vocal son aspectos que indirectamente nos van a enseñar a modificar hábitos que incidirán en la salud general.
 
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Prevención e intervención de los Trastornos de Aprendizaje en el ámbito escolar.

Los docentes a diario nos encontramos en las aulas con chicos que presentan dificultades en el aprendizaje, con el curso “Prevención e intervención de los Trastornos de Aprendizaje en el ámbito escolar”, buscamos orientar de manera complementaria al profesional docente respecto al cómo aprenden nuestros alumnos y los trastornos generales y específicos del proceso de aprendizaje que pueden presentar, basado ello en una mirada que contemple las diversas situaciones por las que debe atravesar una persona para realizarlo y lo dificultoso que se torna cuando aparecen afectadas funciones que no permiten u obstaculizan el desarrollo esperable del proceso enseñanza-aprendizaje.
 
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Legislación Escolar: Abordaje de la Problemática Escolar.

Con este curso buscamos orientar la formación del profesional docente con respecto a la legislación escolar como un instrumento necesario, valioso y permanente que expresa la política educativa.
 
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Las Instituciones Educativas: aportes para el análisis y el diagnóstico en la escuela.

Con este curso se busca conocer perspectivas, enfoques y herramientas teóricos y metodológicos acerca de las instituciones y organizaciones a fin de aplicarlos en el análisis concreto de una institución educativa, favorecer la reflexión crítica de las prácticas cotidianas y propiciar el diseño de propuestas y estrategias de cambio y mejora.
 
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Trastornos por déficit de atención.

Con este curso buscamos brindar recursos tendientes a formar al profesional docente en conceptos de trastorno de aprendizaje, especialmente de atención y déficit atencional, capacitando para identificar indicadores para su detección, orientaciones metodológicas y necesidades educativas que se deriven del mismo.
 
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Pautas de intervención para el trastorno por déficit de atención en el contexto escolar.

Con este curso buscamos brindar recursos tendientes a formar al profesional en conceptos de trastorno de aprendizaje, especialmente de atención y déficit atencional, capacitando para identificar indicadores para su detección, orientaciones metodológicas y necesidades educativas que se deriven del mismo y las diversas pautas para intervenir en estos casos.
 
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Hacia un reposicionamiento del rol docente en la sociedad de la información.

Este curso busca introducir al docente en los aspectos generales del conocimiento y la sociedad de la información, brindando además herramientas tecnológicas para que pueda aplicar en su labor diario.
 
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Desde el aula a la sociedad de la información.

Este curso busca aportar al docente una serie de herramientas tecnológicas para que pueda aplicar en el aula.
 
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Estilos de afrontamiento vital. Autorregulación de emociones. Comunicación.

Con la presente propuesta se pretende conocer y comprender el concepto de INTELIGENCIA EMOCIONAL, en sus diferentes perspectivas, especialmente la vinculada a los estilos de afrontamiento vital y a la autorregulación de la emociones.
 
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